毕业论文质量是个态度问题

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2018-06-24

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  毕业论文质量是个态度问题因此,维持水质良好稳定,降低河蟹应激反应,是下一阶段河蟹养殖生产管理的重点。1.加强水质管理保持池塘的水位至~,降低蟹池水温,确保河蟹安全“度夏”;多使用底改类药物改善底质;使用EM菌、芽孢杆菌等微生物制剂调水;加大换水力度,3天~5天换水1次,控制池塘的透明度40cm以上,维持水质良好。2.保持充足溶氧当前气温高,河蟹、水草、有机物等耗氧量提高,池底有机碎屑、有毒有害物质增加,生产中应加强溶氧管理,勤开增氧机,提高水体溶解氧,加快物质能量循环,抑制有害菌的繁殖,没有增氧机的塘口要适当增加换水量,阴雨天投放增氧剂,确保蟹池不缺氧。

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每到毕业季,研究生以及本科生的毕业论文质量便成热点话题。

老师、学生各有说法。 在这里,我们不妨听听几位大学的老师,同时也是科学网博主的观点。

对于论文质量良莠不齐的问题,一些专家认为是招生规模扩大、学生素质下降、没有根据培养目标进行分流等原因造成的,因此需要在这些环节进行改革。

对此,我无法苟同。 在我看来,造成论文质量下降的核心原因只有一个,那就是态度,其他的都是浮云。 招生规模扩大是造成学生素质下降,进而引发论文水平低下的根本原因吗显然不是。 我们可以看到,虽然招生规模在不断扩大,但是目前高校所拥有的资源也在不断提升,师资、硬件、经费等投入不断加大,支撑研究生或者本科生完成论文的外部条件与扩招前相比并不匮乏,相反却在不断提高。 而且随着我们国家高校竞争压力的增加,导师的总体科研素质也在不断增强,学术水平与以前相比也有提高。 以我所在的学校为例,十年前普通老师如果能发两篇稍微像样的SCI是会在学校引发小轰动的,但是现在,每年发几篇的老师不在少数。

在此背景下,高校和科研院所应该有足够的能力,去提高学生的科研素养。

至于学生的素质,虽然硕士生招生规模提高了,但是本科生的数量也增加了,供选择的对象也相应扩大。 而且据我了解,大部分高校的硕士培养标准并没有非常大的难度,一般通过了硕士生考试的学生完成,应该都不是问题。 那么,造成本科、研究生论文质量低下的原因究竟是什么在我看来,核心问题还是压力,以及压力所带来的态度变化。 正如我上面所说,为什么十多年前我们学校的老师总体科研水平(或者说科研产出)比较低,而在近年来得到了大幅度提高难道一夜春风来,大家都热衷于科研或者科研能力突然都自发提高了肯定不是,究其原因是随着人才队伍的整体扩大和提升,教师们评职称、拿项目、发论文的压力越来越大,而这些又和教师的待遇直接挂钩,因此,在这种环境下,压力转化为动力,科研产出自然大幅度提高。 同样的道理,为什么现在的毕业论文水平越来越差难道是学生水平突然都下降了非也,如果说研究水平的高低可能受到导师、硬件等因素的影响,但是类似于格式问题、语句不通等问题显然不能用这个来解释。

那理由就是学生已经不再把论文质量放在心上,而是有一种怎么都可以混过去某某没做什么都顺利毕业了,那我也肯定可以之类的想法。

在这样的心理状态下,论文质量能提高才是怪事。

再有,为什么学生的态度会产生变化呢主要有两个原因。

一个是外部条件,在就业环境越发困难的今天,很多学生读完本科或者硕士出去,做的都是跟专业关系不大,甚至完全不相关的工作,这一点在双非(非985工程、非211工程)高校尤其普遍。

学生科研做得再好,在工作中也无用武之地,反而是其他一些因素作用更大。 在此背景下,导师们再强调论文的重要性,学生也不会相信,毕竟就业市场血淋林的现实更有说服力。

这一点,仅凭高校的努力是无法改变的。

另一个是目前一些高校,对论文质量把关不严,这也是造成学生态度变化的根本原因。

这方面高校是可以改变的。 目前研究生论文主要依靠两个方面来把关,一个是导师的过程控制,一个是外审和答辩。

依靠导师行不行呢可以,但是仅仅依靠导师远远不够,因为导师之间的个体差异太大,加上各个导师对学生要求不同,个别老师放宽了要求后,会让那些严格要求的老师承担更大的压力。 同时,有很多外部因素影响导师发挥自己的审核权力。 比如,学生不能按期毕业,除了学生要承担一定的后果,导师以及学生所在学院也要受到很大的影响,这一点研究生、本科生是一样的。 说到外审这个环节,据我观察,把控力度上做得较好的是博士论文,而硕士论文控制得相对差,本科论文则基本属于放羊。

以硕士论文为例,有的高校论文是内部老师互相审,有的虽然外审,但是整个环节会受到学校甚至学院控制,即有了内部操作的空间。 我就听过一个消息,某高校的某个学生外审被毙掉,最后学院把这份意见书拿掉,换了一个评审人再次评审,最后顺利通过。 加上很多外审老师抱着既然导师都同意了,我就不难为他这种想法放水,或者抱着怕得罪人的心态对较差的论文拒绝评审,因此每年外审被拒的概率是非常低的,即便有极个别的论文被毙掉,某些学校也会如上所说,通过某些方式帮助学生过关。 在这种大环境下,学校要求学生能自发地严格要求自己,提高论文的水平,难度太大。 归根结底一句话,不从培养方式上给学生和导师更大的压力,让他们真正重视毕业论文,扭转学生越来越轻视毕业论文的大趋势,则其他的改革都只不过是一场秀。 而这种压力的形成,绝不能简单地把压力下放,依靠导师甚至学院的自觉和自愿,因为绝大多数人永远会按照对自己最有利的方式来操作。 因此,我认为更多的还是要从制度上设计更为合理的流程,给导师以及学生足够大的压力,让大家重视毕业论文这一环节,进而反推促进对学生论文的过程管理,这样,毕业论文的质量提升就是水到渠成的事。 最后再举一个例子。 某高校原来在本科生毕业环节最后会安排一次抽查,也就是所谓的校级答辩,从全校随机抽取评委,不能通过的则不授予学位。 本来这对学生还有一点震慑作用。

现在居然取消了,只要论文查重通过即可。 学校自己都放弃了监管,如何要求学生的论文质量越来越好。